校史館是以學(xué)校歷史發(fā)展為脈絡(luò)，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、黨建思政以及校園文化建設(shè)成就等方面內(nèi)容的展館。
設(shè)計要求
校史館設(shè)計通?？紤]到校史館的整體空間的局限性，內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計團(tuán)隊(duì)不僅僅是通俗的呆板式陳列，而是將學(xué)校的發(fā)展史通過互動體驗(yàn)傳播式展現(xiàn)出來，將校史陳列變成一個講故事的敘事，成為有感情的展示。校史館以敘述學(xué)校發(fā)展歷史為重點(diǎn)，主要區(qū)域一般劃分為三部分，即過去、現(xiàn)在、未來，全方位展示學(xué)校的物質(zhì)與精神的總體形象，督促全校師生以史為鑒，立足當(dāng)下，展望未來。
校史館設(shè)計的“過去”空間，要充分尊重并展現(xiàn)歷史，以生動鮮活的歷史告訴莘莘學(xué)子以史為鑒，發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，提醒教育工作者，將成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于當(dāng)下學(xué)校建設(shè)的各方面；“現(xiàn)在”空間，要在過去的基礎(chǔ)上立足當(dāng)下，展示學(xué)校當(dāng)下各方面建設(shè)的真實(shí)情況，在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校更積極、更穩(wěn)健的發(fā)展；“未來”空間，為下一代志士仁人勾勒一個不懈發(fā)展的方向，并且給予當(dāng)下的校園建設(shè)以啟迪與鼓勵，創(chuàng)建出能為社會輸出更多人才的一流學(xué)校。
設(shè)計技巧
校史館設(shè)計首先要凸顯學(xué)校精神，一所學(xué)校在長期辦學(xué)歷史中，勢必形成自己的學(xué)校精神，形成一種理想與價值取向，成為學(xué)校的靈魂。因此，校史館在布展設(shè)計之前，要深挖學(xué)校的歷史文化以及辦學(xué)特色，通過校風(fēng)校訓(xùn)、校園環(huán)境、校園文化環(huán)境等凸顯學(xué)校精神。其次，要注意有特色內(nèi)容，校史館內(nèi)除了常規(guī)的學(xué)校歷史、學(xué)?，F(xiàn)狀以及未來發(fā)展期望外，還要有學(xué)校的學(xué)科特色，一般建設(shè)校史館的學(xué)校都具有較悠久的辦學(xué)歷史，在長期的辦學(xué)中形成了自己鮮明的特色，校史館建設(shè)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色、治學(xué)理念。最后，還可以展示學(xué)校各種豐富的藏品，以實(shí)物展示來傳遞展品背后的故事和歷史，展現(xiàn)學(xué)校豐富的人文精神內(nèi)涵。
設(shè)計案例
2014年，創(chuàng)辦于1914年的上海市奉賢中學(xué)迎來百年華誕，歲月變更，時光流轉(zhuǎn)，菁菁校園，依然未改昔日情懷。上海勵展有幸中標(biāo)奉賢中學(xué)校史館的展示空間設(shè)計與施工工作。
100年來，一代又一代的奉賢中學(xué)人始終擔(dān)負(fù)著耕耘智慧、播撒真知、傳承文明、科教興國的歷史使命。奉賢中學(xué)與所在區(qū)域“同名”、與地域文化“同源”、與文化積淀“同生”，在此次奉賢中學(xué)校史館的設(shè)計中，上海勵展本著亮點(diǎn)突出、傳古承今和展望未來的設(shè)計理念，力爭從全方位打造出視覺新穎、造型獨(dú)特，參與互動性強(qiáng)，參觀動線流暢的一個“編年體史書”一樣的校史展覽館。同時，勵展立足于奉賢中學(xué)的文化和歷史積淀，從中提煉精華，將一百年的底蘊(yùn)魅力融入到功能建筑環(huán)境內(nèi)，致力于創(chuàng)造出一個桃李天下、薪火相傳的人文氛圍。此外，考慮到校史館在人文靈魂的場所精神下應(yīng)該兼具科學(xué)理性的設(shè)計，在設(shè)計中，勵展用發(fā)展的眼光來闡述學(xué)校發(fā)展歷程，展板方便更替，與時俱進(jìn)，以此將校史館打造成為珍藏過去的博物館和展示未來的舞臺。
